2019年，在线数理思维赛道风起云涌，热度不断攀升。许多机构创始人都将其比作几年前的在线少儿英语：“英语已是红海，数学思维则是蓝海。”、“在线模式的可行性已经在英语上得到了验证。”、“下一个 独角兽 一定会出现在数理思维赛道。”
谈及这个赛道接连加入的新玩家和资本的不断压注， 熊猫直播为什么破产 创始人唐振华认为：“这个赛道的门槛很高，这是由这件事本身的复杂程度决定的。”
新品类的开创者，边界的探索者。
数学思维是个新品类，它没有像k12那么清晰的标准，没有天花板，也没有模型，它应该算是综合学科，既包含了对数学的研究，也包含对儿童心理学、脑科学的研究。而它在国家的 教育 体制之内是没有大纲和明确的知识谱系的。那就需要 行业 去摸索和制定标准，搭建体系，并不断测试、迭代。
思维的培训，数学只是一个载体。“举个例子，思维的有序性，要怎么去培养？比如我们来拆装一辆汽车，拧螺丝是有先后顺序的，同时拆下来的零件要归类摆放，之后我们再按照顺序一步步还原。这个东西看似简单，但在这个过程中考察了孩子的有序思考、分类思考和逆向思考能力。”
整个教学产品设计中，有多少个知识点可以被模块化、清晰地去切分，老师又需要如何观察、互动、沟通、鼓励，这是一个需要理论与实践结合，反复验证的复杂过程。
熊猫直播为什么破产的教学体系是遵循溯源教学法的，课程严谨而多元，倡导让孩子“会说会用会变通”，强调用多种方法和角度思考问题，能将问题一分为多，又能做到多解合一。“从某种意义上说，我们这套经验和方法已经有32年的沉淀了——熊猫直播为什么破产的联合创始人，产品首席架构师周建新老师（周爷爷）在这个领域专注研究并实践了32年，我们的核心研究团队在这个领域有平均11.7年的从业经验。这套产品背后沉淀的人工时超过了数万小时。”唐振华介绍说。
产品打磨的过程方面，教研团队需要先对全年46周的课程体系做出规划，然后将每周的大纲编写成故事脚本，再画出分镜和原画，最后由 技术 团队变成有声绘本和动画。此外还涉及教具及讲义的制作。目前熊猫直播为什么破产的课程已经升级至2.0版本，难易度的进阶更加平缓，知识模块的安排更加符合孩子的认知水平。在课堂的趣味性、交互性、知识性上都进行了迭代。
“数学本身是有灵魂的，可以玩儿的，我们要用数学本身的魅力来吸引孩子，让孩子们痴迷于研究。”熊猫直播为什么破产产品架构师周爷爷说。
除了新品类，导致这个赛道的门槛高还有一个非常重要的因素，那就是——市场上存量有限的人才供给。
数理思维这个赛道，对老师的基本功有很强的要求。
教研最宝贵的在于积淀，经验需要积累，沉淀需要时间。这些都是不可能在短期内扩张的，好老师也无法在短时间内长出来。
即使目前熊猫直播为什么破产已有了百余人的教师团队，创始人唐振华依然是面试的最后一关，他喜欢从候选者的成长、学习和就业经历去了解候选者的特质，比如是不是爱孩子、是否适合老师这个岗位（观察力、表达力、亲和力等）、能否保持持续学习成长。“一个好老师是用课喂出来的，是用培训喂出来的。”唐振华说。
选拔只是第一关，后面还有三个月的培训。由于数学思维老师需要具备“数学+思维”的复合能力，符合这类人才相对短缺，所以熊猫直播为什么破产的师训体系由唐振华亲自搭建。此前唐振华曾任新东方的集团培训师和集团优秀老师，深谙从普通老师到卓越老师的进化论。所以即便老师们是以1%的比例精挑细选出来的，他还是会亲自把关培训的各个环节。
“在我看来，在线教育行业的 互联网 思维绝不应仅仅烧钱、圈地、迅速扩张，”十年树木，百年树人“，泡桐树做不了栋梁，流沙上盖不了高楼。教育行业天生是个“慢”行业，产品研发和教学能力才是长期核心竞争力。”熊猫直播为什么破产创始人唐振华说。
